Gillian chỉ mới tám tuổi, nhưng tương lai của cô bé đã đứng trước nguy cơ lớn. Việc học tập của Gillian thật tệ hại, ít nhất là trong mắt các giáo viên của cô. Bài tập luôn nộp muộn, chữ viết khó nhìn và kết quả kiểm tra thấp. Hơn nữa, cô bé làm phiền cả lớp, lúc nào cũng nô đùa ồn ào hoặc lơ đễnh nhìn ra cửa sổ, lúc thì khiến giáo viên phải dừng giảng bài để kéo sự chú ý của Gillian trở lại và lúc khác làm phiền những đứa trẻ xung quanh. Gillian không quá lo lắng về những điều này - cô đã quen với việc bị nhắc nhở từ người lớn và không coi mình là một đứa trẻ khó bảo - nhưng nhà trường lại rất quan tâm. Mọi chuyện trở nên căng thẳng khi nhà trường viết thư cho cha mẹ của Gillian.
Nhà trường cho rằng Gillian có một chứng rối loạn học tập nào đó và có thể sẽ thích hợp hơn nếu cô bé học tại một trường dành cho trẻ em đặc biệt. Tất cả những điều này xảy ra vào những năm 1930. Tôi nghĩ giờ đây họ sẽ nói rằng cô bé bị rối loạn tăng động giảm chú ý, và họ sẽ cho cô uống Ritalin hoặc thuốc tương tự. Nhưng vào thời điểm đó, chưa có khái niệm về chứng bệnh này. Chưa có điều kiện để chẩn đoán bệnh. Mọi người không biết họ có thể mắc phải chứng bệnh đó và phải tự xoay xở để sống.
Cha mẹ Gillian nhận được thư từ nhà trường với nỗi lo lớn và hành động ngay lập tức. Mẹ Gillian mặc cho cô con gái chiếc váy và đôi giày đẹp nhất, buộc tóc cô thành hai búi và đưa cô đến gặp một nhà tâm lý học để đánh giá, lo sợ những điều tồi tệ nhất có thể xảy ra.
Gillian kể lại rằng cô nhớ mình được mời vào một căn phòng lớn có tường bằng gỗ sồi, trên kệ sách là những cuốn sách có bìa da. Đứng trong phòng, bên cạnh một chiếc bàn lớn là một người đàn ông oai vệ trong chiếc áo khoác bằng vải tuysi. Ông ta đưa Gillian đến phía cuối phòng và để cô bé ngồi xuống chiếc ghế sofa da khổng lồ. Đôi chân của Gillian không chạm đất, và khung cảnh này khiến cô bé cảm thấy e dè. Lo lắng về ấn tượng mình sẽ tạo ra, cô bé ngồi lên đôi tay của mình để chúng không nhúc nhích.
Nhà tâm lý học quay lại bàn làm việc của mình, và trong hai mươi phút tiếp theo, ông ta hỏi mẹ Gillian về những khó khăn mà Gillian gặp phải ở trường và những vấn đề mà nhà trường cho rằng cô bé gây ra. Mặc dù ông không hướng câu hỏi nào trực tiếp về Gillian, nhưng ông ta quan sát cô bé cẩn thận suốt thời gian đó. Điều này làm cho Gillian cảm thấy rất bất an và bối rối. Ngay cả khi mới nhỏ tuổi, cô bé biết rằng người đàn ông này sẽ đóng một vai trò quan trọng trong cuộc đời mình. Cô bé biết ý nghĩa của việc theo học tại một "trường đặc biệt" và cô không muốn dính dáng gì đến điều đó. Cô thật sự không cảm thấy mình có vấn đề gì nghiêm trọng, nhưng mọi người khác dường như tin rằng cô có. Xét theo cách mẹ cô trả lời các câu hỏi, có lẽ ngay cả bà cũng có cảm giác như vậy.
Có lẽ, Gillian nghĩ, họ đúng.
Cuối cùng, mẹ Gillian và nhà tâm lý học dừng cuộc trò chuyện. Người đàn ông đứng dậy từ bàn làm việc, đi đến chiếc ghế sofa và ngồi bên cạnh cô bé.
"Gillian, cháu đã rất kiên nhẫn, và chú cảm ơn cháu vì điều đó," ông nói. "Nhưng chú e rằng cháu sẽ phải kiên nhẫn thêm một chút nữa. Chú cần nói chuyện riêng với mẹ cháu bây giờ. Chúng ta sẽ ra ngoài phòng trong vài phút. Đừng lo, chúng ta sẽ không mất nhiều thời gian."
Gillian gật đầu lo lắng, và hai người lớn rời phòng, để cô bé ngồi một mình. Nhưng khi ông ta rời phòng, nhà tâm lý học nghiêng người về phía bàn làm việc và bật đài radio lên.
Ngay khi họ đứng ở hành lang bên ngoài phòng, bác sĩ nói với mẹ Gillian: "Hãy đứng ở đây một lát và xem cô bé làm gì." Có một cửa sổ nhìn vào phòng, và họ đứng về một bên của nó, nơi Gillian không thể nhìn thấy họ. Gần như ngay lập tức, Gillian đứng lên và nhảy múa theo nhạc trong phòng. Hai người lớn đứng nhìn lặng lẽ trong vài phút, bị cuốn hút bởi sự duyên dáng của cô bé. Ai cũng nhận ra có một điều rất tự nhiên - thậm chí là nguyên thủy - trong những động tác của Gillian. Cũng giống như họ chắc chắn nhận ra vẻ sung sướng trọn vẹn hiện trên khuôn mặt cô bé.
Cuối cùng, nhà tâm lý học quay lại với mẹ Gillian và nói: "Bà biết đấy, bà Lynne, Gillian không bị bệnh. Cô bé ấy là một vũ công. Hãy đưa cô ấy đến một trường dạy múa."
Tôi hỏi Gillian đã xảy ra điều gì sau đó. Cô ấy nói với tôi rằng mẹ cô đã làm chính xác theo lời khuyên của bác sĩ tâm thần. "Tôi không thể nói cho ông biết nó tuyệt vời như thế nào," cô ấy nói với tôi. "Tôi bước vào căn phòng này và nó đầy những người giống như tôi. Những người không thể ngồi yên. Những người phải nhảy múa để suy nghĩ."
Cô ấy bắt đầu đến trường dạy nhảy hàng tuần và tập luyện ở nhà mỗi ngày. Cuối cùng, cô đã thử giọng cho Trường Ballet Hoàng gia ở Luân Đôn và được chấp nhận. Cô tiếp tục gia nhập Đoàn Ballet Hoàng gia, trở thành một diễn viên múa độc diễn và biểu diễn khắp nơi trên thế giới. Khi giai đoạn đó của sự nghiệp kết thúc, cô thành lập công ty nhạc kịch của riêng mình và sản xuất hàng loạt các chương trình rất thành công ở Luân Đôn và New York. Cuối cùng, cô gặp Andrew Lloyd Webber và cùng anh ấy tạo ra một số vở nhạc kịch thành công nhất trong lịch sử, bao gồm Cats và The Phantom of the Opera.
Cô bé Gillian, người mà tương lai đầy rủi ro, đã trở nên nổi tiếng với thế giới là Gillian Lynne, một trong những nhà biên đạo múa xuất sắc nhất của thời đại chúng ta, người đã mang lại niềm vui cho hàng triệu người và kiếm được hàng triệu đô la. Điều này xảy ra bởi vì đã có người nhìn sâu vào đôi mắt cô - người đã từng gặp những đứa trẻ như cô trước đó và biết cách đọc những dấu hiệu ấy. Người khác có thể đã cho cô dùng thuốc và bảo cô phải bình tĩnh. Nhưng Gillian không phải là một đứa trẻ bất hảo. Cô không cần phải đến một ngôi trường đặc biệt.
Cô chỉ cần là chính mình.
....
Gillian Lynne, Matt Groening và Paul Samuelson là ba người rất khác biệt với ba câu chuyện rất khác nhau. Điểm chung giữa họ là một thông điệp mạnh mẽ không thể chối cãi: rằng mỗi người trong số họ đã tìm thấy thành công và sự hài lòng cá nhân khi khám phá ra điều mà họ tự nhiên làm tốt và cũng là đam mê của họ. Tôi gọi những câu chuyện như của họ là "câu chuyện khải huyền" bởi vì chúng thường liên quan đến một mức độ của sự mở rộng, một cách chia đôi thế giới trước và sau. Những khải huyền này đã hoàn toàn thay đổi cuộc đời họ, mang lại cho họ hướng đi và mục đích, đưa họ vào một con đường mà không có gì khác đã làm được.
Họ và những người khác mà bạn sẽ gặp trong cuốn sách này đã xác định được điểm ngọt ngào cho bản thân. Họ đã khám phá ra “Nguyên tố” (Element) của họ - nơi mà những điều bạn yêu thích làm và những điều mà bạn giỏi hòa quyện lại với nhau. “Nguyên tố” là một cách khác để xác định tiềm năng của chúng ta. Nó biểu hiện khác nhau ở mỗi người, nhưng các thành phần của “Nguyên tố” là phổ quát.
Lynne, Groening và Samuelson đã đạt được rất nhiều trong cuộc sống của họ. Nhưng họ không phải là những người duy nhất có khả năng đó. Lý do họ đặc biệt là họ đã tìm ra những gì mình yêu thích và họ thực sự đang làm điều đó. Họ đã tìm ra “Nguyên tố” của họ. Theo kinh nghiệm của tôi, hầu hết mọi người chưa làm được điều này.
Tìm ra “Nguyên tố” của bạn là điều cần thiết cho sự hạnh phúc và thành công cuối cùng của bạn và ngầm định là cho sức khỏe của các tổ chức và hiệu quả của hệ thống giáo dục của chúng ta.
Tôi tin chắc rằng nếu chúng ta có thể tìm ra “Nguyên tố” của mỗi người, chúng ta đều có tiềm năng đạt được thành tựu và sự thỏa mãn vượt trội hơn nhiều. Tôi không có ý nói rằng trong mỗi chúng ta đều có một vũ công, một họa sĩ biếm họa, hay một nhà kinh tế học đoạt giải Nobel. Tôi muốn nói rằng chúng ta đều có những tài năng và đam mê đặc biệt có thể truyền cảm hứng cho chúng ta đạt được nhiều hơn nhiều so với những gì chúng ta có thể tưởng tượng. Hiểu điều này thay đổi mọi thứ. Nó cũng mang lại cho chúng ta lựa chọn tốt nhất và có lẽ là lựa chọn duy nhất cho sự thành công chân chính và bền vững trong tương lai đầy bất định sau này.
- Trích từ cuốn "The Element" tác giả Ken Robinson _
Comments